El tratamiento de los temas emergentes

Autor: Alejandra Dego María Teresa Ferráz

Concepto: El trabajo con grupos multigrado en escuelas rurales es abordado aquí, ahondando en las potencialidades que ofrece esta organización escolar para el aprendizaje. El planteamiento de dos temas emergentes posibilita la integración de contenidos y conceptos.

Revista Nº 91
Octubre de 2008

Aportes de las Ciencias de la Educación a la comprensión de la realidad social y educativa

Aportes desde la Pedagogía Pedagogía, ¿en silencio?

Autor: Verónica Amaral

Concepto: Los alumnos de magisterio se preguntan para qué sirve cuestionar nuestras posturas teóricas o prácticas, si las autoridades son las que van a tomar las decisiones. El silencio de los actores se hace evidente, y lo pedagógico de las discusiones pasa inadvertido. Salir del silencio depende de nosotros.

Revista Nº 97
Octubre de 2009

Las arenas de la Práctica... Encuentros entre dos márgenes, en busca de "la tercera orilla"

Autor: Trab.colectivo realizado por Directora y Mtros. de la Esc. Nº 55 ,Insp Prác.,Prof. de Biolog.S.José.

Concepto:Trabajo colectivo realizado por Directora y Maestros de la escuela Nº 55 de Práctica, Profesoras de Biología del IFD e Inspector de Práctica de San José. Se concibe el programa como grandes líneas de acción que habilitan a las instituciones y a sus docentes a elaborar proyectos específicos que permitan una construcción curricular.

Revista Nº 96
Agosto de 2009

Fundamentación desde el Área del Conocimiento de la Naturaleza

Autor: Amparo Lacuesta, Rosana Cabral

Concepto: El equipo que participó en este trabajo colectivo plantea en este artículo su posicionamiento frente al área bordada, considerando importante buscar un nexo entre los contenidos conceptuales de Educación Primaria y Educación Secundaria, con el fin de disminuir el impacto que siente el alumno durante el pasaje de un subsistema a otro.

Revista 96
Agosto de 2009

La Filosofía como instrumento de comprensión de la realidad socioeducativa

Autor: Carlos Norberto Héguy

Concepto: El hombre se gesta como ser que hace cultura en el acontecer histórico. Únicamente a partir de su historicidad resulta posible comprender el fenómeno de la realidad cultural socioeducativa.

Revista Nº 95
Junio de 2009

Aportes de la Sociología - Categorías analíticas de interés para la comprensión de la realidad social uruguaya

Autor: Lilián Berardi, Alejandra Capocasale Bruno, Selva García Montejo

Concepto: Este artículo tiene por objetivo acercar a los maestros y estudiantes de Formación Docente una mirada sobre conceptos fundamentales de la Sociología, que posibiliten la comprensión de la sociedad uruguaya y resulten claves a la hora de explicar e interpretar las situaciones educativas.

Revista Nº 94
Abril de 2009

Características sociales, políticas y culturales de la sociedad uruguaya

Autor: Isabel Clemente

Concepto: Todo intento de construir una caracterización de la sociedad uruguaya está sujeto a riesgo de simplificación al carecer de una investigación exhaustiva sobre la realidad social, política y cultural del Uruguay contemporáneo. Este texto propone una aproximación de tipo ensayístico que apunta a identificar los rasgos que pueden tener relación con la educación.

Revista  Nº 87
Febrero de 2008

“Frida Kahlo: Creación, Dolor y Pasión”

Autor: Alicia Mussante

Concepto: Los alumnos de los Institutos Normales de Montevideo conocieron la carismática vida y la obra de esta pintora. Abordaron así a través del arte, una parte de la historia y del pensamiento político y social de México y del mundo occidental, desde comienzos del siglo pasado hasta la segunda mitad de la década del cincuenta.
(Coautora del proyecto Rosario Moyano)

Revista Nº 87
Febrero de 2008

Sistema educativo nacional

Autor: Álvaro Alonso Gamboa

Concepto:  La idea de convivencia-entre ciudadanos- y el desarrollo político determinan que en la segunda mitad del siglo XIX surjan los primeros sistemas de educación, y que en diferentes países se promulguen leyes estableciendo la obligatoriedad y gratuidad de la educación. El autor plantea en este artículo el surgimiento de nuestro sistema educativo, la función del mismo, así como sus particularidades. Establece aquellos aspectos que debe afrontar nuestro sistema educativo uruguayo en lo que hace a la docencia.

Revista Nº 89
Junio de 2008

Construyendo subjetividad: entre lo cotidiano y la institución educativa

Autor: Nirian Carbajal

Concepto: En la tarea de educar podemos cometer dos olvidos: el primero es que cada niño, cada joven que ocupa el aula surgió de un contexto; el segundo es que el proyecto de la modernidad y también el impacto del modelo neoliberal congelan racionalidades distintas y encubren las diversas condiciones de producción socio-históricas desde las que situamos la mirada como docentes.

Revista Nº 90
Agosto de 2008