Con el cuerpo en la puerta del salón de clase
Con el cuerpo en la puerta del salón de clase
Autor: Nelly Ruocco
Concepto: Hoy son muchas las propuestas de movimiento corporal que intentan formar parte del programa escolar. Lo esencial es que, en la escuela, el cuerpo sea considerado en términos de comunicación, creatividad, respeto y salud.
Revista Nº 93
Febrero de 2009
La literatura y los niños. Un compromiso afectivo
La literatura y los niños. Un compromiso afectivo
Autor: Silvana Yebra
Concepto: Hoy, más que nunca, necesitamos agregar nuevas dimensiones, nuevas acciones, a las modalidades de lenguaje conocidas: la acción de visualizar, de crear, de imaginar, de ir más allá de lo que la alfabetización funcional nos propone.
Revista Nº 93
Febrero de 2009
El recorte temático en Ciencias Sociales: un camino posible
El recorte temático en Ciencias Sociales: un camino posible
Autor: Marion Gonnet, Osvaldo Gutíerrez
Concepto: La finalidad de este artículo es mostrar, a través de un ejemplo, cómo realizar un recorte temático en la enseñanza de las Ciencias Sociales. A la vez, aborda algunos contenidos que se han incorporado al nuevo Programa.
Revista Nº 93
Febrero de 2009
Un momento esperado
Un momento esperado
Autor: Giovanna m. Laforcada
Concepto: Las ideas de los niños pequeños sobre el nacimiento son muy diversas, y tienen que ver con sus experiencias sobre esta temática. La autora de este trabajo refleja en él las actividades desarrolladas en este terreno.
Revista Nº 93
Febrero de 2009
Entrevista a Agustín Adúriz-Bravo
Entrevista a Agustín Adúriz-Bravo
Autor: María Dibarbure
Concepto: Esta entrevista fue realizada en el marco de la conferencia que Adúriz-Bravo dictara en el Centro de Formación Permanente de la revista QUEHACER EDUCATIVO, el 20 de setiembre de 2008. En ella se plantea, entre otros aspectos, cómo trabajar las disciplinas como contenidos escolares.
revista Nº 93
Febrero de 2009
Las Ciencias Naturales en el programa 2009. Entrenar las miradas
Las Ciencias Naturales en el programa 2009. Entrenar las miradas
Autor: Virginia Tort
Concepto: La autora plantea algunas cuestiones que cree conveniente considerar para trabajar con el Programa 2009, alentando a la reflexión, la necesidad de compartir la discusión y el estudio, así como las miradas diversas y posibles a la propuesta curricular.
Revista Nº 93
Febrero de 2009
Las Ciencias Naturales y el nuevo programa escolar ...volver a empezar
Las Ciencias Naturales y el nuevo programa escolar ...volver a empezar
Autor: María Dibarbure
Concepto: Este artículo tiene como propósito dar algunas ideas para la lectura del nuevo programa escolar, y aportar algunos elementos teóricos para pensar sobre el mismo.
Revista Nº 93
Febrero de 2009
El nuevo Programa. Miradas desde la escuela rural
El nuevo Programa. Miradas desde la escuela rural
Autor: Limber Santos
Concepto: Los tiempos actuales marcan un quiebre en la continuidad histórica, en lo que se refiere a las propuestas curriculares para la escuela rural. Sea como fuere, el currículo prescripto siempre cede ante la presencia de la realidad, en términos de priorización y adaptación.
Revista Nº 93
Febrero de 2009
La flexibilidad curricular en el Programa
La flexibilidad curricular en el Programa
Autor: Sylvia De Bellis
Concepto: Todo programa implica desafíos. Transmite una concepción de la educación y una definición de políticas educativas. El nuevo Programa cubrirá una carencia institucional de más de 20 años. Este artículo plantea cómo abordar el desafío que él nos presenta.
Revista Nº 93
Febrero de 2009
Integración didáctica
Integración didáctica
Autor: Equipo de Redacción
Concepto: Por su fundamentación epistemológica y didáctica, la integración didáctica se considera como modelo válido en todos los grados. La integración de las diferentes disciplinas en áreas que las vinculan, ¿cómo incide en la enseñanza?
Revista Nº 93
Febrero de 2009
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