DOCUMENTO RESOLUTIVO DEL XI CONGRESO DE FUM-TEP

Concepto: Este artículo plantea un desafío de política educativa, que también se expresa entre opciones de escuelas abiertas para ofrecer únicamente el servicio de comedor o escuelas abiertas para enseñar, entre escuelas definidas en función de los contextos o escuelas públicas en las que el derecho a la educación es algo más que un enunciado.

Texto curricular y contexto en la gramática escolar

Autor: Eloísa Bordoli

Concepto: Este artículo tiene por objeto tematizar la relación entre tres elementos: texto curricular, contexto y gramática escolar. El nuevo texto curricular, único, con vocación universalista, supone una decisión de política educativa integradora e inclusiva.

Revista Nº 93
Febrero de 2009