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Un tránsito a otro espacio educativo. Escuelas españolas con tecnología que trabajan la competencia digital

La competencia digital es un contenido de la educación primaria y secundaria española desde 2006. 
Su estudio en las escuelas es obligatorio. La competencia digital la entendemos, de una forma sencilla, como la capacidad de los estudiantes para el manejo y procesamiento de información con medios tecnológicos, así como las competencias comunicativas con dichos medios.

La adopción de esta competencia como resultado final de la escolarización ha sido fruto del análisis del contexto de la generación del conocimiento, de la transformación de la producción, de la necesidad de ampliar los entornos de actividad económica, de apoyar la innovación... espacios fundamentales en la mejora económica de las naciones. Este aspecto es fuertemente criticado por los maestros, por el posible sesgo economicista del currículo. Pero en un contexto de desempleo y crisis económica es difícil despreciar oportunidades para mejorar las opciones para el empleo de las futuras generaciones.

En su conjunto, se trata de un amplio rango de soluciones adoptadas para resolver problemas educativos con tecnología. Aún es posible ampliar el abanico de intervenciones, hacerlas más plurales, más amorosas con el conocimiento, más adaptadas a las necesidades de los niños y la comunidad, pero con estos primeros pasos, apenas esbozados, el camino emprendido es indudablemente un tránsito a otro espacio educativo.

Información adicional

  • Como citar este artículo: PAREDES, J. (octubre, 2017) Un tránsito a otro espacio educativo. Escuelas españolas con tecnología que trabajan la competencia digital. Quehacer Educativo, Año XXVII (145), 64-66.
  • Palabras clave: didáctica prácticas docentes competencia digital escuelas españolas tics xo
  • Mes de publicación: Octubre
  • Año de publicación: 2017
  • Autor: PAREDES, J.

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