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Derechos Humanos y Cultura de Paz. La enseñanza desde la vivencia y para el ejercicio de los derechos

En las escuelas se aprende más de lo que se enseña. 
Se aprende a valorar, a compartir, a discutir, a ser solidarios y justos; y esto se aprende junto con las tablas, con los sucesos de mayo, se aprende observando y escuchando a quienes enseñan. Las enseñanzas trascienden lo planificado.

En el desarrollo de todas las actividades escolares, planificadas y no planificadas, se va formando una manera de percibir el mundo y se irá desarrollando una manera personal de mirar las cosas, se incide en la formación de “mentes” a través de experiencias, de vivencias y del uso de la palabra, las ideas se tienen desde el “ya”, no esperarán a ser adultos para tener ideas, es necesario tenerlas desde pequeños.

Enseñar un lenguaje de pensamiento, un lenguaje de Derecho, así como enseñar actitudes, hábitos de vida en clave de derechos, lleva muchas clases, una intervención ininterrumpida a lo largo de todo el ciclo escolar, necesita modelar ejemplos y contraejemplos, dar explicaciones, dar estímulo sobre qué palabras usar, cuándo hacerlo, experimentar palabras nuevas, emplear el vocabulario e integrarlo a la cultura letrada del aula.

Información adicional

  • Como citar este artículo: RODRÍGUEZ, M.(Junio, 2016) Derechos Humanos y Cultura de Paz. La enseñanza desde la vivencia y para el ejercicio de los derechos. Quehacer Educativo, Año XXVI (137),90-95.
  • Palabras clave: Derechos Humanos cultura de paz derechos
  • Mes de publicación: Junio
  • Año de publicación: 2016
  • Autor: Rodríguez, M.

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