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Didáctica y prácticas docentes

Un momento esperado Autor: Giovanna m. Laforcada Concepto: Las ideas de los niños pequeños sobre el nacimiento son muy diversas, y tienen que ver con sus experiencias sobre esta temática. La autora de este trabajo refleja en él las actividades desarrolladas en este terreno. Revista Nº 93Febrero de 2009
Aportes para pensar una educación científica. Watson y sus dobles Autor: Graciela Frigeiro Concepto: Una pedagogía “no explicadora” se funda en el reconocimiento de una transferencia, que hace posible no solamente que alguien enseñe lo que no sabe, sino también que alguien se emancipe al aprender lo que no es…
Entrevista a Agustín Adúriz-Bravo Autor: María Dibarbure Concepto: Esta entrevista fue realizada en el marco de la conferencia que Adúriz-Bravo dictara en el Centro de Formación Permanente de la revista QUEHACER EDUCATIVO, el 20 de setiembre de 2008. En ella se plantea, entre otros aspectos, cómo trabajar las disciplinas como…
Las Ciencias Naturales en el programa 2009. Entrenar las miradas Autor: Virginia Tort Concepto: La autora plantea algunas cuestiones que cree conveniente considerar para trabajar con el Programa 2009, alentando a la reflexión, la necesidad de compartir la discusión y el estudio, así como las miradas diversas y posibles a…
Las Ciencias Naturales y el nuevo programa escolar ...volver a empezar Autor: María Dibarbure Concepto: Este artículo tiene como propósito dar algunas ideas para la lectura del nuevo programa escolar, y aportar algunos elementos teóricos para pensar sobre el mismo. Revista Nº 93Febrero de 2009
La cara oculta de la adaptación Autor: Dinorah Rodríguez, Sylvia Porta Concepto: El concepto de adaptación que se utiliza cotidianamente no es el mismo que define la Biología. Es un concepto estructurante de la disciplina y, por lo mismo, aunque no aparezca explícitamente, atraviesa todos los contenidos biológicos. Revista Nº…
Enseñanza de la Astronomía. Aportes desde las TIC Autor: Daniel Gastelú Concepto: El autor dirige la mirada a las posibilidades que aportan las TIC, tanto en lo que refiere a actividades disponibles en las XO, en laptops o computadoras convencionales, como a la intervención en actividades facilitadas por la red…
La forma de las cosa grandes Autor: Martín Reiris Concepto: La mayoría de nosotros ha reflexionado alguna vez sobre la magnitud del Universo. La humanidad lo ha hecho desde épocas remotas, pero recién en el siglo XX el desarrollo científico permitió abordar el problema teórica y cuantitativamente. Revista Nº 93Febrero…
Reflexiones a las puertas de un cambio curricular Autor: Flavia Terigi Concepto: Este trabajo se propone salir al encuentro de algunas inquietudes de los maestros ante los nuevos programas, ofreciendo consideraciones para la reflexión individual y colectiva sobre ellas. Revista Nº 93Febrero de 2009
El nuevo Programa. Miradas desde la escuela rural Autor: Limber Santos Concepto: Los tiempos actuales marcan un quiebre en la continuidad histórica, en lo que se refiere a las propuestas curriculares para la escuela rural. Sea como fuere, el currículo prescripto siempre cede ante la presencia de la realidad, en…
Diccionario del Programa de Maestros Comunitarios Autor: Graciela Almirón, Leticia Folgar,Antonio Romano Concepto: Desde 2005 hasta ahora, los maestros comunitarios han reconocido prácticas pedagógicas y desafíos de larga data de la escuela pública uruguaya. Los aportes que se pueden hacer hoy desde el programa de Maestros Comunitarios apuntan a repensar…
La flexibilidad curricular en el Programa Autor: Sylvia De Bellis Concepto: Todo programa implica desafíos. Transmite una concepción de la educación y una definición de políticas educativas. El nuevo Programa cubrirá una carencia institucional de más de 20 años. Este artículo plantea cómo abordar el desafío que él nos presenta.…
Integración didáctica Autor: Equipo de Redacción Concepto: Por su fundamentación epistemológica y didáctica, la integración didáctica se considera como modelo válido en todos los grados. La integración de las diferentes disciplinas en áreas que las vinculan, ¿cómo incide en la enseñanza? Revista Nº 93Febrero de 2009
Fenómenos naturales. Una propuesta desde Áreas Integradas Autor: Sonia Gau, Leticia Silva Concepto: Este trabajo sintetiza una reflexión de sus autoras sobre sus prácticas de enseñanza y su experiencia en Áreas integradas, a partir de una propuesta de integración didáctica. Revista Nº39febrero de 2009Descargar
Análisis y reflexiones.Entrevista al Profesor Miguel Ligüera Autor: Sylvia Ithurralde Concepto: Opiniones sobre el borrador de la nueva propuesta programática, así como posibles coordinaciones entre áreas de conocimiento, aportan material para la reflexión por parte de los docentes. Revista Nº 93Febrero de 2009
"Entre 'fracasos' y 'exitismos':promover autorías" Autor: Alicia Fernández Concepto: Conferencia dictada en el IV Congreso de Educación, realizado en el Instituto Crandon (Montevideo) los días 28 y 29 de junio de 2008. En ella, su autora desarrolla, entre otros temas, su propuesta de promover autorías de pensamiento. Revista Nº 93Febrero…
La enseñanza de la producción de textos no narrativos en la Escuela Primaria Autor: Lilián Bentancur,Olga Belocón, Mabel Galmés, Irma Menéndez Concepto: El Equipo de Investigación en Enseñanza de la Lengua, que comenzó a trabajar en el año 2007 en el Centro de Formación Permanente de QUEHACER EDUCATIVO, elaboró un…
Al llegar los alumnos a 1º año Autor: Alejandra Leal Concepto: El espacio lúdico al servicio del Lenguaje se implementa como estrategia para que el alumno se comunique hablando y escribiendo, al tiempo que incorpora las características de las diferentes situaciones de comunicación. La estructura descriptiva permite al niño que…
La enseñanza de las operaciones en el primer ciclo escolar (1º y 2º año) 2007 - 2008 Autor: Beatriz Rodríguez Rava Concepto: En este artículo se describe parte del trabajo realizado por el Equipo de Investigación en Enseñanza de la Matemática, que se reúne periódicamente en el Centro de Formación…
La importancia de la naturaleza de la ciencia en su enseñanza. Reflexiones de maestros Autor: Grupo de Estudio sobre la Enseñanza de las Ciencias Naturales Concepto: En este artículo, el Grupo de Estudio sobre la Enseñanza de las Ciencias Naturales, que se reúne en el Centro de Formación Permanente de…
La Biología y su enseñanza... Autor: Dinorah Rodríguez Concepto: Se propuso al Grupo de Estudio sobre la Enseñanza de las Ciencias Naturales, que se reúne en el Centro de Formación Permanente de QUEHACER EDUCATIVO, reflexionar sobre aspectos que hacen a la enseñanza de la Biología. La autora de este artículo…