Investigaciones sobre cambio conceptual: direcciones futuras y de vanguardia

Autor: Stella Vosniadou

Concepto: Los niños no son conscientes del status hipotético de muchas de sus creencias sobre la naturaleza del mundo físico. La mayor conciencia de sus suposiciones y creencias, así como de que son interpretaciones de la realidad física que pueden ser sometidas a la comprobación empírica, es un paso necesario en el proceso del cambio conceptual.

Revista Nº 86
Diciembre de 2007