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Del aprendizaje significativo al aprendizaje sustentable - Derivaciones comunicacionales y didácticas

Del aprendizaje significativo al aprendizaje sustentable - Derivaciones comunicacionales y didácticas

Autor: Lydia R. Galagovsky

Concepto: Este material plantea las diferencias entre indagar ideas previas y traer a la conciencia conceptos sostén, a través de un ejemplo para el concepto de “densidad”.

Revista Nº 86
Diciembre de 2007

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