Madonado 1170 - Montevideo, Uruguay
Tel.: (598) 2901 3987   Fax: (598) 2900 0582

Maestro Comunitario. El Camino recorrido...

Autor: Elena Pereyra, Andrea Artía, Graciela Camejo

Concepto: El nombre asignado a esta función implica un análisis en el concepto mismo, que nos hace pensar en una nueva dimensión de vínculos y expresiones pedagógicas y didácticas en un terreno  que trasciende los bordes de la escuela. Las autoras plantean que luego que llegó el Programa de Maestros Comunitarios a la escuela el cuerpo  docente se puso a reflexionar acerca de construir una identidad como Maestro Comunitario y posicionar la figura del docente en una dimensión de nuevas posiblidades, con nuestros colegas, con los niños, con las familias y también con las instituciones barriales.

Revista Nº 89
Junio de 2008

Publicado en Contexto educativo

El "Señor Lápiz" en el aula de Primer Grado

Autor: Silvia Santellán De María

Concepto: Descripción de un proyecto que integró a las familias, y abarcó diferentes aspectos, como la lectura en búsqueda de información específica; de la lectura, el hablar y el escuchar como forma de obtener información, a la escritura explicativa; la importancia de comunicar lo aprendido.

Revista Nº 99
febrero de 2010

Buscando explicaciones... haciendo ciencia...

Autor: Ma. Cecilia Gesuele Ruggiero

Concepto: Pensar científicamente requiere disciplina y método, requiere familiarizarse con una forma de relacionar la información y agilidad a la hora de inferir y deducir. Las situaciones problema serían un recurso didáctico ideal para poder alcanzar estos objetivos.

Revista Nº 98
Diciembre de 2009

Viernes, 22 Marzo 2013 16:10

Un museo capturado por las XO

Un museo capturado por las XO

Autor: Ana María Bello

Concepto: Un museo es un texto de múltiples lecturas. Las XO pueden potenciarlo como máquina del tiempo, y como espacio incitador de la curiosidad. La computadora atrapa al museo y viaja a la familia, democratizando el patrimonio colectivo que encierra.

Revista Nº 97
Octubre de 2009

Viernes, 22 Marzo 2013 15:57

El derecho de acceso a la información

El derecho de acceso a la información

Autor: Alicia Onetto

Concepto: Somos sujetos sociales y cognoscentes. Todos los mecanismos de marginación muy pronto se imponen como barreras interiores e impiden el encuentro de personas. Analizar la dimensión social del Plan CEIBAL implica tener muy presente que a través de la inclusión digital se busca alcanzar la inclusión social de niñas, niños y sus familias.

Revista Nº 95
Junio de 2009

Un avión fumigador sobrevuela nuestro pueblo

Autor: Angela Elvira Fajardo Ramos

Concepto: En este material se relatan actividades surgidas a raíz de una situación puntual, con participación de niños, familias, médicos del pueblo y vecinos de la periferia. A pesar de lo complejo del tema y de su multicausalidad, se logró que los conocimientos existentes adquirieran nueva profundidad y riqueza.

Revista Nº 95

Jueves, 21 Marzo 2013 17:50

Al llegar los alumnos a 1º año

Al llegar los alumnos a 1º año

Autor: Alejandra Leal

Concepto: El espacio lúdico al servicio del Lenguaje se implementa como estrategia para que el alumno se comunique hablando y escribiendo, al tiempo que incorpora las características de las diferentes situaciones de comunicación. La estructura descriptiva permite al niño que ingresa a 1er. año avanzar significativamente en la escritura de textos. También facilita la integración de la familia al quehacer cotidiano en la escuela.

Revista Nº 92
Diciembre de 2008

Jueves, 21 Marzo 2013 17:09

Hacer posible un telar de esperanza

Hacer posible un telar de esperanza

Autor: Graciela Deragón Costa

Concepto: Los maestros directores deben asumir que con los mismos “hilos” –docentes, familias, alumnos, contexto– se puede tramar tejidos distintos. La historia del centro en el que trabajen les ofrecerá muchas variantes de texturas y de tramados.

Revista Nº 86
Diciembre de 2009

Aportes y reflexiones para el abordaje de las familias en la escuela.

Autor: Soledad Correaz, Paola García

Concepto: La necesidad de problematizar sobre la temática de las familias como contenido a abordar por la Ciencias Sociales en el primer ciclo, lleva a las autoras a reflexionar sobre la realidad social, a desmenuzarla, a ampliarla y a cuestionar el enfoque que la escuela prioriza sobre el tema.

Revista Nº 90
Agosto de 2008

Jueves, 21 Marzo 2013 13:45

Nuestra propia historia

Nuestra propia historia

Autor: Magela Campelo

Concepto: Propuesta centrada en la promoción de la oralidad, la lectura y la escritura, partiendo de la participación de la familia. Incluye la creación colectiva de un libro en el que los niños y sus familias son los protagonistas.

Revista Nº 95
Junio de 2009

Publicado en Educación Inicial

Suscripción a la revista

Completa el formulario, y suscribite a la revista QUEHACER EDUCATIVO

Suscripción