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Domingo, 10 Mayo 2020 19:01

Sindicales- Varios

  • Elecciones FUM-TEP 2016
  • FUM-TEP presente desde el Departamento de Jóvenes del PIT-CNT

  • Convenio de cooperación entre FUM-TEP y el gobierno de Canelones

  • Encuentro Internacional de Maestros por la Paz de Colombia
  • Formación y Capacitación profesional en el ámbito de la Enseñanza

Publicado en Revista 139

En la edición de QUEHACER EDUCATIVO Nº 120 (Agosto de 2013) dimos cuenta del Año Internacional de la Quinua y adelantamos que el año 2014 había sido declarado Año Internacional de la Agricultura Familiar.
En aquella oportunidad justificamos las razones de su celebración y acercamos claves explicativas que permitieran tomar decisiones didácticas sobre cómo convertirlo en contenido de enseñanza desde enfoques geográficos.
Para el tema que nos convoca se realizará una mirada más extendida, ya que atenderá algunos aspectos centrales de la enseñanza de las Ciencias Sociales en su conjunto.

La meta del Año Internacional de la Agricultura Familiar (AIAF) es reposicionar la agricultura familiar en el centro de las políticas agrícolas, ambientales y sociales en las agendas nacionales, identificando debilidades y oportunidades para promover un cambio hacia un desarrollo más equitativo y equilibrado. El AIAF 2014 promoverá debates y la cooperación a distintas escalas, nacional, regional y mundial, para aumentar la conciencia y la comprensión de los desafíos a los que se enfrentan los pequeños campesinos, y ayudar a identificar formas eficaces de apoyo a la agricultura familiar.
En un análisis, en primer lugar podemos referirnos a la importancia del abordaje de conceptos. El concepto central es agricultura familiar, y otros con los que debe articularse son el concepto familia (a partir de algunos de sus atributos), el concepto cultura, además de seguridad y soberanía alimentaria.

Publicado en Revista 126

El 16 de julio de 2013 se vivió una jornada memorable en el Auditorio Nacional del Sodre “Dra. Adela Reta”. Más de mil niños procedentes de noventa y nueve escuelas rurales de todo el territorio nacional, acompañados por maestros y familiares, asistieron por primera vez al Auditorio y fueron espectadores de uno de los principales espectáculos del año: la ópera Hansel y Gretel.
El proyecto de la visita de escuelas rurales al Auditorio fue un emprendimiento conjunto entre el Ministerio de Educación y Cultura a través de la Dirección de Educación, la Dirección de Cooperación Internacional y Proyectos, el Sodre y la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) a través del Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP), con el apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), y la Comisión Nacional del Uruguay para la UNESCO (Red del Plan de Escuelas Asociadas de la UNESCO).

Publicado en Revista 125
Lunes, 30 Enero 2017 00:11

Y si lo intentamos...

Artículo que recorre el "camino" realizado por una docente y sus alumnos, ante el cuestionamiento de si realmente le estaba brindando a sus alumnos oportunidades de participar.  Si promovía instancias en las cuales las prácticas sociales sean “enseñadas”.
Ante esto, se propuso realizar un proyecto que partiese de los intereses de los niños y que buscase fortalecer niveles de autonomía, para que sean ellos los gestores de actividades que “generalmente” realizan los docentes.
Se trabajó con la situación problema: durante el año esperaban que se los autorizara el campamento educativo a las termas. Esto no ocurrió. Se reunieron en asamblea para ver qué podían hacer. Costó mucho cambiar la costumbre de quejarse, pero pudieron reflexionar y concluir que habían dos opciones: la queja o intentar por sus medios tener un paseo de fin de año.
De esta forma, también apostó a trabajar la importancia de tener proyectos de vida e intentando desestimar esa costumbre, que se ha popularizado en nuestro medio, de que todo me lo tienen que dar.  "Si lo intentamos, seguro podemos", ese fue su lema.

Publicado en Revista 121

El taller da lugar a la cooperación entre los sujetos pedagógicos de la Práctica Docente. En tal sentido, se valoriza la presencia del maestro adscriptor en el taller como un invitado dispuesto a interactuar sobre sus experiencias y conocimientos más potentes. Se propone apostar a la construcción de un espacio de aprendizaje compartido entre directores, especialmente en cuanto a la preparación y al desarrollo de instancias de taller dirigidas a los practicantes. La intención es recuperar para el colectivo de directores el análisis de las específicas y potentes configuraciones didácticas puestas en juego por cada uno, no con el objeto de su reproducción, sino para poner a la descubierta la complejidad de la práctica docente en este nivel. Se remarca la necesidad de contar con un marco de actuación común, pero flexible y adecuado a las características de los alumnos-estudiantes magisteriales y a la dinámica del proceso en cada contexto particular. Ello sólo es posible a través de actos de generosidad y de apertura intelectual de los protagonistas.

Publicado en Revista 116

La Secretaria General Mtra. Elbia Pereira, en representación de la FUM-TEP, firmó el día lunes 15 de agosto el Convenio con la Intendencia de Canelones.

FUM-TEP, un sindicato que reflexiona y se compromete con el futuro de nuestro planeta y nuestros chicos.

Publicado en Noticias y Novedades

Proyecto realizado en una escuela rural, a partir de la pregunta problema: ¿Por qué los uruguayos son grandes consumidores de yerba mate y no la producen? El recorrido realizado, permitió una profundización en la enseñanza, en los recursos, y estrategias empleadas por la docente. Posibilitó también la introducción de conceptos específicos que ampliarán las redes de significados construidas por los alumnos, para que puedan realizar nuevas interpretaciones, en particular, sobre la cooperación y el trabajo.

Publicado en Revista 114

Los escolares, la producción responsable y el manejo sustentable de los recursos naturales

Autor: N.de R.

Concepto: Informe sobre la marcha de las actividades realizadas en el acuerdo de cooperación entre el Proyecto de Producción Responsable del MGAyP y QUEHACER EDUCATIVO.

Revista Nº 90
Agosto de 2008

Publicado en Educación Rural
Jueves, 14 Marzo 2013 19:55

Cabañas de Bella Vista

Reglamento de uso del salón

 

REGLAMENTO DE FUNCIONAMIENTO

Las CABAÑAS DEL MAGISTERIO son el resultado de la cooperación y el compromiso de miles de maestros y funcionarios no docentes de todo el país. Tienen como único fin coadyuvar al mejor disfrute del período de licencia.

Las Cabañas de Bella Vista son para uso exclusivo de los afiliados a las distintas Asociaciones de FUM-TEP.

El mantenimiento de este patrimonio y una convivencia placentera dependen del cumplimiento estricto del siguiente reglamento:

1- Luego de haberse comunicado la adjudicación de la CABAÑA, el beneficiario dispone de 48 horas para confirmar su interés y abonar el importe de la reserva. De no hacerlo pierde todo derecho.
2- El usuario de la CABAÑA está habilitado a llegar a partir de las 11:00 horas del primer día asignado y permanecer hasta las 21:00 horas del último día, pudiendo hacer la salida antes de las 10:00 horas del día siguiente al último de la estadía.
3- En el momento de finalizar la estadía, el usuario facilitará el contralor del inventario y se asegurarán las mismas condiciones de orden e higiene con las que recibió la CABAÑA.
4- En caso de pérdidas o roturas, el usuario deberá reponer e informar los bienes afectados.
5- El equipamiento de las CABAÑAS prevé la estadía de 4 personas como máximo por unidad y el APARTAMENTO para 8 personas.
6- Observar este límite hace más cómoda la permanencia y un uso adecuado tanto de cada CABAÑA, del APARTAMENTO como del predio.
7- Está absolutamente prohibida la instalación de carpas o similares.
8- El gasto de agua debe seguir los máximos criterios de prudencia y moderación, procurando no lavar ropa.
9- No está permitido el ingreso con mascotas.
10-Las actividades en los espacios comunes no podrá exceder a la hora 23:00.
11-La potencia eléctrica de cada CABAÑA es de 1.5 kwh. Por lo cual está inhabilitada la conexión de calentadores o similares.
12-El incumplimiento de las normas precedentes genera la cancelación inmediata de la estadía.

SECRETARÍA DE SERVICIOS DE FUM-TEP

 

Publicado en Vacaciones

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