Madonado 1170 - Montevideo, Uruguay
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  • REY, T.  Presentación del libro Rastrojos de Miguel Soler Roca. 

  • Santos Casaña, L. Sobre Rastrojos de Miguel Soler Roca

  • Soler Roca, M. Palabras de Miguel Soler Roca en ocasión de la presentación de su libro Rastrojos

Publicado en Revista 155

Los ciudadanos, los trabajadores, los educadores, tenemos la obligación de luchar contra las guerras, los conflictos violentos, la utilización, fabricación
y venta de armas. Debemos hacer que la Educación, en todas sus formas y modalidades, procure generar relaciones respetuosas entre todos los seres humanos, los pueblos, las naciones. La familia, la comunidad, los medios de comunicación, los deportes, las artes, las relaciones laborales, sindicales, políticas, internaciones, todos deben colaborar a generar ese mundo.

Publicado en Revista 154

En el mes de mayo, nuestra FUM-TEP realizará su XII Congreso ordinario, instancia cuyo objetivo fundamental será la construcción entre todos de
su agenda programática. 
En esta oportunidad, el Congreso funcionará con doscientos ochenta delegados de todo el país, integrantes de sus treinta filiales, y contará con la mayor participación de la historia de nuestra federación.
A estos efectos transcurrirá un período de veinte días entre el trabajo de las comisiones y el debate en la instancia plenaria, lo que propiciará que un mayor número de compañeros y compañeras puedan aportar a dicha instancia desde las filiales.

Publicado en Revista 154
Miércoles, 31 Agosto 2022 10:59

Sindicales - Varios

  • Equipo de Jurídica. Aporte de FUM-TEP en vista de las próximas elecciones de cargos. p.4

 

  • Campaña nacional de afiliación de FUM-TEP. Yo estoy con mi sindicato. Coitiño, E. p. 5-7.
Publicado en Revista 153
Viernes, 15 Julio 2022 13:32

Sindicales. Varios

  • ARTOLA, G.; GAMARRA, M.; VERA, M. Encuentro subregional de la Red de Trabajadoras de la Educación
  • BUÉ, M.R.; FERNÁNDEZ, A. Memorias de un desolado profesor. Reencuentro con un pedagogo uruguayo y latinoamericano

Publicado en Revista 152
Miércoles, 13 Julio 2022 14:45

Sindicales- Varios

  • PEREIRA, A. Elecciones en FUM-TEP. Período 2018-2020. 
  • ARRESTIA, E. Presentación QUEHACER EDUCATIVO 150. 
  • PEREIRA, F. Secretaría de Servicios de FUM-TEP Un sindicato en obras
  • Colonias de Vacaciones de FUM-TEP Temporada 2018-2019
Publicado en Revista 151
Miércoles, 13 Julio 2022 14:20

Editorial. Un balance en el mes de setiembre

La lucha inteligente paga, y saber qué momento es el de mejor aplicación y el más entendido es una ecuación que los dirigentes sindicales tenemos que tratar de interpretar. Estamos convencidos de que hemos tomado las medidas adecuadas con mucha racionalidad y responsabilidad.
Si se piensa que en la década de los noventa, la afiliación a FUM-TEP era apenas superior a cinco mil afiliados y hoy es superior a veinticuatro mil, se constata que el sindicato está más grande y organizado en todo el país, y que el Secretariado se elija con el voto secreto y directo de los afiliados le da mayor fortaleza a la dirección. 
Y el hecho de que los votantes tengan tres opciones por el orden docente y tres por el orden no docente, les otorga una amplitud importante a los afiliados. 
Consideramos que los datos son elocuentes respecto al grado de representación de nuestros organismos, elegidos en su totalidad por el voto secreto de los afiliados.
Si por los frutos se conoce el árbol, esta conducción con aciertos y errores ha producido muchos frutos, pero nada podría hacerse sin la participación de cada uno de ustedes, día a día, desde los distintos lugares, construyendo más y mejor Escuela Pública.
Cuando esta edición llegue a vuestras manos, reciban un abrazo fraterno y el reconocimiento al compromiso que todos demuestran diariamente para que esto sea posible.

Publicado en Revista 151
Domingo, 03 Julio 2022 23:53

Docentes para un mundo mejor

La escuela no puede permanecer anclada en viejas concepciones, en viejas prácticas, en dinámicas obsoletas. Cambian los tiempos, cambian las responsabilidades. También cambian las personas. Las necesidades, las condiciones, las expectativas de los alumnos y de las alumnas son cambiantes. Por eso digo...:  innovar o morir.

Ante la innovación hay dos posturas antitéticas: pudiendo mantener todo lo que hay, ¿por qué cambiarlo? Y esta otra: pudiendo cambiar lo que hay, ¿por qué mantenerlo?

Es muy importante pensar en la finalidad que se persigue. Debe estar clara la pretensión que se busca. ¿A quién beneficia la innovación? ¿A todos y a todas, solamente a los que más lo necesitan, solo a los que menos lo necesitan? Y hay que analizar el contenido de la pretensión: ¿afecta a cuestiones de fondo o a dimensiones superficiales de la práctica?

Creo importante llamar a la necesidad de evaluar las innovaciones. No todo lo que se pretende se alcanza, no todo lo que se busca se consigue. Es más, a veces se generan efectos secundarios nocivos.

Recuerdo un antiguo artículo de Papagiannis, Klees y Bickel (1986), titulado “Hacia una economía política de la innovación educativa”. En él decían que muchas innovaciones que han surgido para favorecer a los más desfavorecidos, el sistema las acaba convirtiendo en innovaciones que favorecen a los más favorecidos. Por eso hay que estar vigilantes sobre el desarrollo de lo que, en un principio, nace con voluntad de mejoras esenciales.
Y hay que plantearse cuáles han sido las causas del fracaso, cuando lo ha habido.

Considero muy importante que las innovaciones se fundamenten con rigor, se plasmen en escritos claros y ordenados y, sobre todo, que se difundan para que otros vean que se pueden hacer cosas y para que encuentren el estímulo de saber que otras personas se están esforzando en mejorar lo que se hace. Se ha dicho que si los profesores y profesoras compartiésemos las cosas buenas que hacemos, encontraríamos una fuente inagotable de optimismo. Estamos más dados a compartir las dificultades y los problemas.

La innovación no consiste en hacer por hacer, en cambiar por cambiar, en una concatenación de actividades y proyectos nuevos. No consiste en cambiar por cambiar. Innovación no es activismo. Porque la innovación, para ser educativa, tiene que estar penetrada por los valores.

Publicado en Revista 150

Como lo establecen nuestros Estatutos, cada dos años se realizan las elecciones nacionales en todo el país para que, mediante el voto, todos los
afiliados puedan elegir el Secretariado Ejecutivo Nacional integrado por quince miembros, trece docentes y dos no docentes, órgano que se encargará de la conducción política de nuestro sindicato desde setiembre de 2018 a setiembre de 2020.

Publicado en Revista 150
Viernes, 09 Julio 2021 14:58

Sindicales - Varios

  • Otro 20 de mayo... El silencio gritó contra la impunidad... Mtro. Esteban Coitiño

  • XIII Congreso del PIT-CNT "Wladimir Turiansky"- Mtra. Alejandra Pereira

  • El presupuesto que la educación necesita. Mtra. Mónica Gamarra.
Publicado en Revista 149

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