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Aportes para pensar una educación científica. Watson y sus dobles

Aportes para pensar una educación científica. Watson y sus dobles

Autor: Graciela Frigeiro

Concepto: Una pedagogía “no explicadora” se funda en el reconocimiento de una transferencia, que hace posible no solamente que alguien enseñe lo que no sabe, sino también que alguien se emancipe al aprender lo que no es curricularmente enseñable.

Revista Nº 93
Febrero de 2009

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